معلمی که طراحی تمرین‌هایش را از نو ساخت

کار از یک سؤال شروع شد: تمرین خوب برای این کلاس یعنی چه؟ تا وقتی جواب این روشن نبود، هیچ ابزاری کمکی نمی‌کرد.

بعد از آن، ساخت نسخه‌های متفاوت از یک تمرین کار چند دقیقه‌ای شد. بازبینی و انتخاب نهایی دست خود معلم ماند.